Technologie/Informatik
Was erwartet Sie im Technologie/Informatik-Unterricht in der
Fachoberschule 11. Klasse Ausbildungsrichtung Technik?
Die Fachoberschule als weiterführende berufliche Schule führt die Schülerinnen und Schüler mit mittlerem Schulabschluss zur Fachhochschulreife. Die Fachhochschulen erfüllen neben den Universitäten einen eigenständigen Bildungsauftrag, der durch seinen intensivierten Praxisbezug hervorragt. Die Schülerinnen und Schüler der Fachoberschule sollen also neben einer erweiterten allgemeinen auch eine dem Fachprofil, hier „Technik“, entsprechende berufliche Bildung erfahren. Damit werden sie vorbereitet die Anforderungen der Fachhochschule oder auch einer technischen Berufsausbildung zu erfüllen. Im Fach Technologie der 11. Jahrgangsstufe werden durch komplexe den Ingenieurswissenschaften angelehnte Aufgaben maßgebliche Kompetenzen für die berufliche Praxis und persönliche Entwicklung gefördert.
Was ist nun das Fach Technologie? Technologie setzt drei Schwerpunkte: Material, Information und Energie. Hierbei werden verschiedene Lerngegenstände aus den anderen Unterrichtsfächern wie z.B. Physik, Chemie und Mathematik in ihrer konkreten Anwendung verknüpft und im technischen Bezug ausgereift.
Der Lehrplan im Fach Technologie/Informatik ist modular in Pflicht- und Wahlmodule aufgebaut um die pädagogische Freiheit der Lehrkräfte zu unterstützen und die Profilbildung der einzelnen Schulen zu stärken. Ein Modul umfasst eine halbe Jahreswochenstunde, die Abfolge der Module ist von den Lehrkräften eigenverantwortlich zu gestalten.
In der 11. Jahrgangsstufe der Ausbildungsrichtung Technik umfasst der Lehrplan fünf Pflicht- und vier Wahlmodule, wobei insgesamt sechs Module behandelt werden müssen. Hierfür stehen insgesamt drei Jahreswochenstunden zur Verfügung.
Pflichtmodule - Werkstoffe und Werkstoffprüfung
- Metallische Werkstoffe
- Technische Mechanik
- Aufbau und Arbeitsweise moderner Rechner
- Problemlösung mit Tabellenkalkulationsprogrammen
Wahlmodule - Nichtmetallische Werkstoffe
- Neue Werkstoffe
- Einführung in die Digitaltechnik
- Konstruktive Gestaltung
Werkstoffe und Werkstoffprüfung
Hier sollen die Schülerinnen und Schüler Einteilungen sowie Zuordnungen verschiedener Werkstoffe untersuchen. Darüber hinaus erhalten sie einen Überblick über verschiedene Eigenschaften von Werkstoffen sowie die normgerechte Prüfung der Eigenschaften.
 - Versuch zur Aufnahme des Spannungs-Dehnungs-Diagramms
Metallische Werkstoffe
Die Schülerinnen und Schüler kennen den Aufbau und die Struktur von Metallen und verstehen, dass deren Eigenschaften von ihrem inneren Aufbau und ihrer Struktur abhängen. Sie sind in der Lage, die Gefügearten von Stählen zu unterscheiden und kennen verschiedene Möglichkeiten, wie die Eigenschaften von Metallen gezielt verändert werden können. Sie haben einen Einblick in die Werkstoffnormung.
Technische Mechanik
Die Schülerinnen und Schüler dimensionieren einfache technische Systeme. Dazu erlernen sie ausgewählte grundlegende Berechnungsmethoden der technischen Mechanik und wenden diese an.
 - Beispiel des statischen Ersatzsystems eines Einfeldträger mit Kragarm zur Berechnung von Auflagereaktionen
Aufbau und Arbeitsweise moderner Rechner
Die Schülerinnen und Schüler können mit einer modernen DV-Anlage umgehen. Dazu eignen sie sich Kenntnisse über den Aufbau und die Arbeitsweise dieser Systeme an. Sie verschaffen sich einen Einblick in das Vernetzen moderner Rechensysteme. Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, die erlernten fachlichen Inhalte mit Hilfe von modernen Text- und Präsentationswerkzeugen darzustellen.
Problemlösung mit Tabellenkalkulationsprogrammen
Im Fächerkanon der 11.Klasse (Ausbildungsrichtung Technik) der Fachoberschule ist Technologie nicht als unabhängiges Fach ausgewiesen, sondern ist mit Informatik gekoppelt. Im Informatikunterricht der 11.Jahrgangsstufe sollen die Schülerinnen und Schüler in der Lage sein, fachliche Inhalte mit Hilfe von Text- und Präsentationswerkzeugen darzustellen. Dazu werden Grundlagen zu Microsoft Word, sowie Microsoft Powerpoint wiederholt und ausgebaut. Eine weitere gewichtige Officeanwendung stellt das Tabellenkalkulationsprogramm Excel dar. Im Unterricht werden die Grundlagen zu Formeln, Funktionen, Bezügen etc. wiederholt und vertieft. Im Weiteren werden die Einsatzmöglichkeiten von Excel für die Themen Festigkeitslehre und Statik erarbeitet.
Nichtmetallische Werkstoffe
Die Schülerinnen und Schüler können auf Grund des Einsatzzwecks nichtmetallische Werkstoffe auswählen. Dazu kennen sie den Aufbau und die Struktur von Beton und Kunststoffen und verstehen, dass deren Eigenschaften von ihrem inneren Aufbau und ihrer Struktur abhängen. Sie kennen verschiedene Möglichkeiten, wie die Eigenschaften dieser Werkstoffe gezielt verändert werden können. Die Werkstoffe werden bezüglich ihrer Umweltrelevanz beurteilt.
Neue Werkstoffe
Die Schülerinnen und Schüler verstehen, dass durch die steigenden Anforderungen in der Technik ständig Werkstoffneuentwicklungen notwendig sind. Sie erarbeiten sich den Aufbau und die Eigenschaften ausgewählter neuer Werkstoffe. Sie erkennen die Notwendigkeit, die Umweltwirksamkeit der Werkstoffe zu bewerten.
Einführung in die Digitaltechnik
Die Schülerinnen und Schüler können logische Schaltkreise aufbauen und analysieren. Sie sind in der Lage, einfache Aufgaben aus der Steuerungstechnik mit logischen Schaltungen zu lösen.
Konstruktive Gestaltung
Die Schülerinnen und Schüler optimieren technische Systeme. Sie erkennen, dass technisches Handeln klar strukturiert abläuft. Sie erwerben das Verständnis für die Zusammenhänge zwischen den auftretenden Kräften, den verwendeten Werkstoffen und der gewählten Konstruktion.
Das Fach Technologie/Informatik steht im geblockten Unterricht der 11. Klasse Ausbildungsrichtung Technik mit sechs Unterrichtsstunden im Stundenplan. Damit wird dem Fach stundenmäßig der gleiche Stellenwert eingeräumt wie den Fächern Mathematik und Physik.
Mit diesen Kenntnissen und Fähigkeiten erhalten Sie eine umfangreicheanwendungsorientierte Ausbildung zu den Grundlagen der Technologie/Informatik.
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